«Школа для всех: опыт и возможности» – международный научно-практический семинар под таким названием прошёл в Северном (Арктическом) федеральном университете в Архангельске. Форум состоялся в рамках проекта «Коларктик», посвящённого развитию инклюзивного образования. В работе семинара приняли участие более 70 представителей образовательных учреждений и общественных организаций России и Финляндии.

Ровно 20 лет назад на международном уровне была провозглашена идея инклюзии, включения в жизнь общества категорий граждан с ограниченными возможностями здоровья. Благодаря этой работе, «особые» дети получили возможность обучаться вместе с обычными сверстниками.

Скандинавским опытом развития инклюзивного образования на семинаре делились педагоги-практики Лапландского университета.

— В различных странах существуют свои подходы к внедрению инклюзивного образования, – рассказала профессор Лапландского университета Сай Вяюрюнен. – Нам необходимо выработать общие принципы. Это позволит изменить образовательную среду с учётом специфики «особых» детей. Прежде всего, речь идёт о программах подготовки учителей.

Именно педагогический аспект развития инклюзивного образования был в центре внимания участников международного семинара. В Архангельской области работают семь пилотных площадок – семь школ, в которых внедряется практика инклюзии.

Например, архангельской школе №5 почти половина учеников – дети с проблемами зрения, слуха и речи. Ребята учатся как в обычных, так и в коррекционных классах. Существуют и индивидуальные программы сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.

— Наши специалисты проделали большую работу: внедрены специальные требования к содержанию уроков, появились новые методики преподавания, – отметила заместитель министра образования и науки Архангельской области Наталья Флотская.

Опыт зарубежных коллег позволит вывести работу по внедрению инклюзивного образования на более качественный уровень.

Такой образовательной площадкой и стал международный семинар в САФУ.

— Новым этапом в развитии инклюзивного образования может стать открытие специального регионального ресурсного центра, – рассказал министр образования и науки Архангельской области Игорь Скубенко. – Его разработки и методики позволят унифицировать деятельность по внедрению инклюзии в Поморье.